![\"ods_5\"](\"https:\/\/igualdad.cepymearagon.es\/wp-content\/uploads\/ods_5.jpg\")
<\/a><\/p>\nObjetivo n\u00ba 5:<\/p>\n
Si bien se han producido avances a nivel mundial con relaci\u00f3n a la igualdad entre los g\u00e9neros a trav\u00e9s de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (incluida la igualdad de acceso entre ni\u00f1as y ni\u00f1os a la ense\u00f1anza primaria), las mujeres y las ni\u00f1as siguen sufriendo discriminaci\u00f3n y violencia en todos los lugares del mundo.<\/p>\n
La igualdad entre los g\u00e9neros no es solo un derecho humano fundamental, sino la base necesaria para conseguir un mundo pac\u00edfico, pr\u00f3spero y sostenible.<\/p>\n
Si se facilita a las mujeres y ni\u00f1as igualdad en el acceso a la educaci\u00f3n, atenci\u00f3n m\u00e9dica, un trabajo decente y representaci\u00f3n en los procesos de adopci\u00f3n de decisiones pol\u00edticas y econ\u00f3micas, se impulsar\u00e1n las econom\u00edas sostenibles y se beneficiar\u00e1 a las sociedades y a la humanidad en su conjunto.<\/p>\n
Datos:<\/p>\n
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- Alrededor de dos tercios de los pa\u00edses de las regiones en desarrollo han logrado la equidad de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n primaria<\/li>\n<\/ul>\n
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- En 1990, en Asia meridional tan solo hab\u00eda 74 ni\u00f1as matriculadas en la escuela primaria por cada 100 ni\u00f1os varones. En 2012, las tasas de matriculaci\u00f3n eran iguales para ni\u00f1as y ni\u00f1os<\/li>\n<\/ul>\n
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- En \u00c1frica Subsahariana, Ocean\u00eda y Asia Occidental, las ni\u00f1as a\u00fan se enfrentan a obst\u00e1culos para ingresar en la escuela primaria y secundaria<\/li>\n<\/ul>\n
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- En el norte de \u00c1frica las mujeres suponen menos del 20% de los empleos remunerados en el sector no agr\u00edcola. En el resto del mundo, la proporci\u00f3n de mujeres con empleo remunerado fuera del sector agr\u00edcola ha crecido del 35 por ciento en 1990 al 41 por ciento en 2015<\/li>\n<\/ul>\n
- En \u00c1frica Subsahariana, Ocean\u00eda y Asia Occidental, las ni\u00f1as a\u00fan se enfrentan a obst\u00e1culos para ingresar en la escuela primaria y secundaria<\/li>\n<\/ul>\n
- En 1990, en Asia meridional tan solo hab\u00eda 74 ni\u00f1as matriculadas en la escuela primaria por cada 100 ni\u00f1os varones. En 2012, las tasas de matriculaci\u00f3n eran iguales para ni\u00f1as y ni\u00f1os<\/li>\n<\/ul>\n